자율형 공립고 2.0 선정 지역 및 학교 리스트

 

안녕하세요, 여러분!

오늘은 아주 흥미로운 주제에 대해 이야기해보려고 합니다.

바로 '지역과 함께하는 교육혁신 자율형 공립고 2.0'에 대한 이야기입니다.

최근 발표된 1,2차 공모 결과에서 총 85개 학교가 선정되었다는 소식, 다들 들으셨나요?

이제부터 자율형 공립고 2.0이 무엇인지, 왜 중요한지, 그리고 어떤 기대 효과가 있는지 차근차근 알아보겠습니다.

 

목차
1. 자율형 공립고 2.0이란?
2. 자율형 공립고 2.0 선정 지역 및 학교 리스트
3. 자율형 공립고 2.0 2차 선정교 운영 계획 상세 예시

 

 1. 자율형 공립고 2.0이란?

 

1. 자율형 공립고 2.0이란?

자율형 공립고 2.0은 기존의 자율형 공립고를 업그레이드한 새로운 교육 모델입니다.

이 모델은 학교가 지자체, 대학, 기업 등 다양한 지역 주체와 협력하여 더욱 자율적이고 특성화된 교육과정을 운영하는 것을 목표로 합니다.

기존의 자율형 공립고가 학교 운영의 자율성에 중점을 두었다면, 2.0 버전은 한 발 더 나아가 지역사회와의 연계를 강화하고, 학생들의 창의적이고 비판적인 사고 능력을 기르기 위해 더욱 다양한 프로그램을 제공합니다.

이를 통해 학생들에게 더 나은 교육 환경과 다양한 학습 기회를 제공하고자 합니다.

 

기존의 자율형 공립고와는 달리, 자율형 공립고 2.0은 더 많은 자율성과 유연성을 제공합니다.

특히, 교육과정 부분에서 자사고·특목고 수준의 자율성이 부여됩니다.

또한, 교장공모제가 적용되고, 초빙교사 임용 및 교원 추가 배정 등이 이루어져 학교 운영의 자율성을 높입니다.

 

< (참고) 자공고 1.0 및 자공고 2.0 비교 >

구분	자율형 공립고 1.0 (2009~)	자율형 공립고 2.0 (2024~)
운영방식	◾지자체와 협약 체결‧운영 ◾학칙, 예‧결산, 교육과정 운영방법 등 세부사항은 학교운영위원회를 통해 결정	◾지자체 및 대학‧기업‧법인 등과 협약 체결‧운영 ◾협약 이행을 위한 ‘협약‧운영위원회’ 구성 (학운위 대체 가능)
교육과정	◾일반고와 동일한 수준	◾자사고‧특목고 수준의 자율성 부여
교장임용	◾교육경력이 있는 공무원‧교원만 신청 가능	◾개방형 교장공모제 적용(예정)
교사배치	◾｢초중등교육법 시행령｣에 따라 학교별 정원에 맞게 배치	◾정원의 100%를 초빙 임용 가능 ◾교원 추가배정 및 산학겸임교사 임용 지원 가능
재정지원	◾교육청별 지침에 따라 학교운영비 지원	◾기존 학교운영비 + 특별교부금 및 교육청 대응투자(2억원) ◾협약기관 및 지자체 추가 재정지원 가능

 

자율형 공립고 2.0은 공모를 통해 선정된 학교들이 참여하고 있습니다.

1차 공모에서는 40개 학교가 선정되었으며, 2차 공모에서는 추가로 45개 학교가 선정되었습니다.

총 85개 학교가 자율형 공립고 2.0으로 지정되어 운영되고 있습니다.

 

 

자율형 공립고 2.0 달리지는 점
교육과정: - 자사고·특목고 수준의 자율성 부여
교장임용: - 개방형 교장공모제 적용(경력 15년 이상인 교육공무원 예정)
교사배치: - 정원의 100%를 초빙 임용 가능 - 교원 추가배정 및 산학겸임교사 임용 지원 가능
재정지원: - 기존 학교운영비+특별교부금(1억원) 및 교육청 대응투자(1억 원) - 협약기관 및 지자체 추가 재정지원 가능

 

2. 왜 자율형 공립고 2.0이 중요한가요?

자율형 공립고 2.0이 중요한 이유는 여러 가지가 있습니다.

먼저, 현대 사회는 급격한 변화를 겪고 있으며, 미래 사회에서는 지금과는 다른 새로운 능력과 자질이 요구될 것입니다.

따라서 학교 교육도 이러한 변화에 맞추어 진화할 필요가 있습니다.

자율형 공립고 2.0은 이러한 필요에 부응하기 위해 만들어진 제도입니다.

또한, 자율형 공립고 2.0은 학생들이 주도적으로 학습하고, 자신의 흥미와 적성에 맞는 교육을 받을 수 있도록 도와줍니다. 이를 통해 학생들은 자기 주도적 학습 능력을 기르고, 더 나아가 자신의 꿈과 목표를 실현할 수 있는 기회를 갖게 됩니다.

 

자율형 공립고 2.0은 지역의 특성에 맞춘 교육 혁신을 선도하고 있습니다. 예를 들어, 나주는 교육발전특구와 연계하고, 나주혁신도시 입주기관과 한국에너지공대 등 지역 대학과 협력하여 특성화된 교육과정을 운영하고 있습니다. 이러한 협력은 학생들에게 지역의 특성에 맞는 교육을 제공하고, 지역 사회와의 연계를 강화하는 데 큰 도움이 됩니다.

 

 

 

3. 자율형 공립고 2.0의 주요 특징

 

① 자율성 강화

학교는 교육과정 운영에 있어 보다 큰 자율성을 갖게 됩니다.

예를 들어, 학교는 지역사회의 특성을 반영한 교육과정을 개발할 수 있으며, 이를 통해 학생들은 지역사회에 대한 이해를 높이고, 지역사회의 발전에 기여할 수 있는 인재로 성장할 수 있습니다.

 

② 지역사회와의 연계 강화

자율형 공립고 2.0은 지역사회와의 협력을 중요하게 생각합니다.

학교는 지역의 대학, 연구소, 기업 등과 협력하여 다양한 교육 프로그램을 제공할 수 있습니다.

이를 통해 학생들은 실무 경험을 쌓고, 지역사회에서의 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다.

학교가 지역 사회의 다양한 주체들과 협약을 체결하여 인적, 물적 자원을 활용합니다.

예를 들어, 부산의 자율형 공립고는 한국수력원자력과 협력하여 과학중점 특화형 교육 모델을 운영하고 있습니다.

 

③ 특성화 프로그램 (다양한 교육 프로그램 제공)

각 학교의 특성에 맞는 맞춤형 교육 프로그램을 운영합니다.

자율형 공립고 2.0은 학생들의 창의적이고 비판적인 사고 능력을 기르기 위해 다양한 교육 프로그램을 제공합니다.

예를 들어, 프로젝트 기반 학습(PBL), STEAM 교육, 창의적 문제 해결 프로그램 등이 있습니다.

 

④ 학생 중심의 평가 방식 도입

기존의 획일적인 평가 방식에서 벗어나, 학생 개개인의 성장과 발전을 중시하는 평가 방식을 도입합니다.

이를 통해 학생들은 자신의 학습 과정을 스스로 돌아보고, 더 나은 방향으로 나아갈 수 있는 기회를 갖게 됩니다.

 

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 2. 자율형 공립고 2.0 선정 지역 및 학교 리스트

 

자율형 공립고 2.0 1·2차 선정교 지역별 현황

지역	1차	2차	합계
부산	▸(’24.3) 장안고, 경남고	-	2
대구	▸(’24.3) 강동고, 경북여고 ▸(’24.9) 포산고, 다사고, 군위고	-	5
광주	▸(’24.3) 상일여고, 광주고, 광주제일고 ▸(’24.9) 수완고, 전남고	-	5
대전	-	▸(’25.3) 노은고, 대전고, 대전여고, 송촌고, 충남고	5
경기	▸(’24.3) 파주 운정고 ▸(’24.9) 군포 중앙고	▸(’24.9) 고색고, 백암고, 성남고, 안성여고, 양주고, 와부고, 원곡고, 청학고, 판교고, 함현고, 현화고 ▸(’25.3) 광주중앙고, 김포고, 덕정고, 마송고, 양주백석고, 용인삼계고, 포천고	20
강원	▸(’24.3) 원주고, 춘천고, 상동고	-	3
충북	▸(’24.3) 제천제일고, 청원고, 청주고, 충주고	▸(’24.9) 괴산고	5
충남	▸(’24.3) 공주고 ▸(’24.9) 금산여고, 서산 대산고	▸(’25.3) 논산여고	4
전북	-	▸(’24.9) 양현고, 전주고, 전주여고, 전주솔내고, 진안제일고 ▸(’25.3) 군산동고, 김제여고	7
전남	▸(’24.3) 나주고, 매성고, 목포고, 도초고, 순천고, 남악고, 광양고 ▸(’24.9) 봉황고, 여수고, 영암고, 해남고	▸(’24.9) 강진고, 무안고, 영광고 ▸(’25.3) 함평학다리고	15
경북	▸(’24.9) 구미고, 안동여고, 울릉고, 포항고, 포항여고	▸(’25.3) 경산고, 봉화고, 상주여고, 안동고, 영주제일고, 율곡고, 인동고	12
경남	-	▸(’25.3) 김해여고, 마산고	2
합계	40	45	85

 

 

 3. 자율형 공립고 2.0 2차 선정교 운영 계획 상세 예시

 

1. 경기 - 판교고등학교

학교 여건
◦ AI·IT 관련 기업 다수가 입지한 판교 테크노밸리 소재 학교로, 기업 연계 교육에 대한 학교의 의지가 높음
협약 개요	(중점협약) 네이버, 카카오(예정)
◦ AI·IT 분야 특화 교육 운영을 위해 기업 전문가 지원, 기업 현장 체험, SW 관련 미래인재 육성 및 관련 교과 개설 연구, 학생 진로 탐색지도에 협력
주요 운영모델
◦ (특화 교육) 자율 프로젝트(런포런), 창의융합 프로그램, 심화독서활동 등 추진 - 기업 연계형 교육과정 : 3D 게임 프로그래밍,, AI와 미래사회, 데이터과학과 머신러닝, 정보과학 세미나 등 약 10개 과목 이상 운영 추진 - 기업-학생 연계 프로그램 : 기업 전문가 연계 전교생 1인 1 스터디 그룹, 창의융합 프로젝트, 전문가 매칭 동아리 활동 운영 - 기업 연계 특화 진로교육 : 미래 산업기술 체험, 지역 연계 기업가 정신 스쿨, 지역 내 소상공인 연계 창업 인큐베이팅 활동 운영 - 에듀테크 기반 수업·평가 : 기업 협력을 통해 에듀테크 기반의 ‘탐구-실행-성찰’ 위주 수업·평가 방법 운영 추진 ◦ (교원 역량) 씽크탱크 기업 nest4Next와 연계하여 교사 전문성 신장을 위한 연수 프로그램 개발·운영

 

2. 경기 - 고색고등학교

학교 여건
◦ 원거리 통학, 지역 환경에 따른 교육 격차 발생으로 혁신적 교육 프로그램에 대한 학생·학부모의 요구 존재
협약 개요	(중점협약) 경기대학교
◦ 지역 대학과 공동으로 ‘협약형 교육과정’ 개발·운영 ◦ 대학, 지자체, 지역 자원을 연결한 교육 거버넌스 구축 추진
주요 운영모델
◦ (협약형 교육과정) 협약기관과 연계를 통해 고시 외 과목 공동 개발·운영 및 특강·멘토링, 진로 연계교육 등 운영 - 융합과제연구, 데이터 분석 연구 등 고시외 과목 공동 개발·운영 - 대학 전문 인력 활용 SW 멘토링, 주제탐구 활동, 인문학 교실 운영 등 - 지역 인적 자원을 활용한 4+12 교육과정* 운영 * 4주 고교 교사 수업 + 12주 대학 전문가 몰입형 수업 ◦ (공교육 경계 확장) 교류협력의 확장을 통한 지역 협력 관계망 구축 - 대학 연계 → 지역 군부대 등 연계(진로체험, 기초학력 지원) → 기업 연계(지역 전략사업 연계형 교육활동) ◦ (학기제 학사운영) 연간이 아닌, 학기 단위로 4단계 학사일정 운영 - (1단계) 수업 몰입→(2단계) 체험학습 연계→(3단계) 수업 몰입 → (4단계) 평가 및 환류 워크숍

 

3. 충북 - 괴산고등학교

학교 여건
◦ 인구 소멸 위험 지역 내 유일한 공립 일반고, 지역 내 교육 인프라 및 인력풀이 부족하나, 학교에 대한 지역사회의 기대가 높음
협약 개요	(중점협약) 중원대학교, 괴산군청, 충북창조경제혁신센터
◦ 4자 협약을 통해 협약·운영위원회에 지역 및 협약기관 위원이 참여하여 지역사회와 연계한 교육 생태계 구축
주요 운영모델
◦ (지역연계 프로그램) 지역사회와 협력해 지역 특화 교육 모델 공동 개발·운영 - 트랙형 교육과정 : 교육발전특구의 지원을 바탕으로 인문·사회 특화 트랙, 보건·과학 특화 트랙 교육과정 구성·운영 - 특화 프로그램 : 충북창조경제혁신센터 연계형 로컬 크리에이팅 교과 개발 및 관련 프로그램 운영, 모의 창업 프로젝트 및 지역 연계형 활동 실시 - 대학 연계활동 : 중원대 연계를 통한 교과 개발·운영, 대학 인프라 활용형 실험 실습 중심 창의 연구 프로젝트 운영 ◦ (지역연계 교원 역량 강화) 협약기관 전문 인력 협업을 통한 학술 연구 기반 소그룹 운영, 주제별 지역 이해 연수 프로그램 운영을 통한 지역 이해도 제고

 

오늘은 자율형 공립고 2.0 선정 지역 및 학교 리스트에 대해 알아보았습니다.

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